Опыт работы представлен в виде ритуалы начала дня который направлен на развитие социальных и личных отношений между детьми младшего дошкольного возраста через игру. Систематизированные игры и упражнения, направленные на сплочение детского коллектива и установление позитивных взаимоотношений детей в другой младшей группе.
Позитивные отношения между детьми группы являются залогом успеха и коммуникативного поведения в будущем, ведь так важно научить детей этого возраста играть вместе, а не рядом друг с другом. Между тем в детском коллективе неизбежны конфликтные ситуации. Задача учителя состоит не только в том, чтобы умело решать острые ситуации у учащихся, но, что более важно, в предупреждении их возникновения. А сделать это можно только создав хорошие эмоции между ребятами.
Формирование положительных эмоций по утрам.
В силу возраста адаптационный процесс может быть не завершен, и ребенок по-прежнему тяжело расстается с родителями утром, скучает по дому, не может общаться с другими детьми, находится в подавленном состоянии. Игровые упражнения помогают снять психоэмоциональное напряжение, поэтому они особенно необходимы в утренние часы как способ эмоционального настроя на предстоящий день, для постепенного вхождения ребенка в жизнь детского сада, для укрепления личностного контакта воспитателя с каждым ребенком. Задача воспитателя должна состоять в том, чтобы пробудить у ребенка чувство защищенности и веры в то, что его любят и ждут в детском саду.
Когда все дети соберутся в группу, дайте установку: «Доброе утро, дети». Это новый день, мы смеемся друг над другом. Сегодня мы повеселимся, хорошо? Забудь все плохое, печаль, зло — и выдохни тепло, улыбку, добрый взгляд. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Пожелаем друг другу хорошего дня. От того, как прошел утренний прием, как ребенок вошел в группу, как его встретили, ждали ли его, какое было настроение у окружающих его взрослых, зависит от эмоционального комфорта в группе в течение дня, а в будущем, будет ли ребенок счастлив пойти в детский сад.
Цель: создание позитивного настроения в группе; они развивают умение использовать нежные слова во взаимном общении. Выполняется утром с помощью игрушки «Доброе солнышко». Дети встают в круг, взявшись за руки. Использование круга, как известно, является гарантией безопасности того, кто в нем находится. Доброжелательность и теплота круга определяют общую атмосферу жизни детей. Учитель: Доброе утро, ребята! Смотрите, наше Солнышко заждалось нас и очень хочет вас поприветствовать, согреть своим теплом. Давайте поприветствуем его. Тот, у кого в руках солнце, из милосердия назовет его имя. Но сначала давайте все вместе скажем волшебные слова и передадим солнышко из рук в руки, когда слова закончатся и у кого в руках будет наше солнышко, тогда и начнется игра.
Вопрос-ответ
Почему утренние ритуалы так важны для детей младшего дошкольного возраста?
Утренние ритуалы помогают снять психоэмоциональное напряжение у детей, которые могут тяжело расставаться с родителями или находиться в подавленном состоянии. Они создают позитивный эмоциональный настрой на весь день, помогают ребенку плавно войти в жизнь детского сада и укрепляют его чувство защищенности, давая понять, что его любят и ждут в группе.
Какова главная цель утренних игровых упражнений, описанных в статье?
Основная цель — сплочение детского коллектива и формирование позитивных, доброжелательных взаимоотношений между детьми. Это достигается через создание положительных эмоций, развитие умения играть вместе, а не рядом, и использование ласковых слов в общении, что является профилактикой конфликтных ситуаций.
Как конкретно проводится утренний ритуал «Доброе солнышко»?
Дети встают в круг, взявшись за руки, что создает атмосферу безопасности и тепла. Воспитатель предлагает поприветствовать игрушку «Доброе солнышко». Дети произносят «волшебные слова» и передают игрушку по кругу. Тот, у кого в руках оказывается солнышко, должен ласково назвать свое имя. Этот ритуал помогает детям настроиться на общение и проявить доброжелательность друг к другу.