Проблема развития речи у детей

Очень важно к тому моменту, когда ваш ребенок пойдет в школу, отработать у него отчетливую разборчивую, внятную речь.

Проблема развития речи у детей сейчас очень распространена. И практически здорового ребенка, которому бы не нужна была помощь логопеда сейчас нет.

Формы этих нарушений бывают различные: от очень серьезных, когда без помощи квалифицированного логопеда вам не обойтись и легкие формы, когда можно все исправить в семье.

С одним из своих детей я столкнулась именно с серьезной проблемой нарушения речи. Когда в 4 года мы пошли на очередной медосмотр к логопеду, нам поставили диагноз дизартрия.

Это та ситуация, когда ребенок неправильно произносит не только отдельные звуки, но вся речь его смазана. У таких детей очень слабо развиты мышцы языка, губ, щек, от этого им трудно жевать, например мясо, яблоки и другую твердую пищу. Страдает и двигательный аппарат, про таких детей говорят, что они неуклюжи, мы, например, не умели стоять на одной ноге. Кроме того была опасность столкнуться в школе с проблемой формирования красивого почерка. И вот со всем этим мы и столкнулись.

Логопед сразу же назначила нам занятия, на которых она делала специальный массаж языка. Кроме того, дома приходилось очень много заниматься и логопедией, и физическими упражнениями. И несмотря на все это через полгода занятий результаты были нулевые. Язык просто не ворочался. И лишь после того, как мы прошли курс физиолечения, где нам прогревали корень языка, наметился небольшой сдвиг.

Два года напряженных занятий принесли нам долгожданный результат. Сейчас сын учится во втором классе, и речь его абсолютно в норме. Но мы не останавливаемся на достигнутом, продолжаем развивать свою речь, и делаем все это в игровой форме: через сказки, скороговорки.

Проблема развития речи у детей может коснуться и вас. Главный мой совет: не пугаться и не паниковать. Вы можете прямо сейчас начать заниматься со своим ребенком дома, тренируя его язычок, щечки, губки и, возможно, услуги логопеда вам не понадобятся. А если даже вам и посоветуют позаниматься у специалиста, ваш ребенок будет уже подготовлен, и процесс постановки звуков пройдет значительно быстрее.

Нашу первую сказку про язычок, которую рассказала нам наш логопед Ольга Николаевна мы помним до сих пор.  Расскажите ее ребенку, выполняя при этом базовые несложные упражнения для язычка.

Помните, что упражнения нужно выполнять медленно и лучше перед зеркалом, чтобы ребенок видел себя. Со временем зеркало можно убрать. Постепенно темп можно увеличить, только следите, чтобы все движения язычка были правильными, несмазанными.

Заниматься лучше дважды в день, утром и вечером по 5-7 минут. Если во время выполнения упражнений у ребенка дрожит язычок и ему очень сложно выполнять упражнения, мой совет — все-таки обратиться к логопеду.

 Сказка про Язычок.

Жил на свете Язычок. Проснулся он как-то утром  и вдруг слышит, за окном лягушки квакают: ква-а-а, ква-а-а. Вышел он на улицу и улыбнулся им, а лягушки улыбнулись ему в ответ.

Давайте покажем, как улыбались наши лягушки: зубки сомкнуть вместе и улыбнуться. Удерживать такое положение до счета 5, затем убрать улыбочку. Повторить так 3-4 раза.

А рядом с домиком Язычка жили его друзья: слоненок, змейка, лошадка и индюк. И отправились они все на прогулку.

Ой, какой длинный хобот у слоненка.

Давайте покажем. Сомкнутые губки вытягиваем вперед и удерживаем до счета 5. Возвращаемся в исходное положение. Повторяем 3-4 раза.

А какой язычок у змейки? 

Давайте изобразим. Улыбнуться и вытащить кончик язычка, затем спрятать и так несколько раз.

А как лошадка у нас цокает?

Широко открыть рот и энергично цокать. Следить при этом, чтобы нижняя челюсть оставалась на месте, а двигался только язык.

А индюк как бормочет?

Делаем быстрые движения язычком, то вытаскивая его изо рта, то пряча.

«А давайте на качелях покачаемся!», — предложил Язычок. И друзья начали качаться на качелях.

Изображаем качели. Улыбнуться, на счет «раз» опустить язычок за нижние зубки, на счет»два» — поднять за верхние зубки.

«А теперь в футбол!», — закричали друзья.

Давайте язычком тоже сыграем в футбол. Ротик закрыт. Язычок с усилием давит то в правую щечку, то в левую.

Набегались, напрыгались друзья. А время-то к обеду подошло, пора домой возвращаться. Часы уже полдень пробили.

Изображаем часики. Ротик открыт. Язычок тянется то вправо, то влево, как будто часики тикают.

Пошли все друзья к Язычку в гости. Зашел Язычок домой, глянул на себя в зеркало и ужаснулся, какой же он лохматый! Надо расчесаться.

Изображаем расческу. Улыбнуться, закусить язычок зубками и протаскивать язычок то вперед, то назад, как бы «причесывая» его.

Пообедали друзья, а напоследок можно и чай с блинами и вареньем попить.

Давайте изобразим, как блинчик на тарелке лежит. Вытащим язычок и положим его на нижнюю губу. Удерживаем до счета 5. Повторяем 3-4 раза.

А какое варенье-то вкусное?

Давайте оближем наши губки от варенья. Облизываем язычком верхнюю и нижнюю губы по кругу 3-4 раза.

А чай друзья пили из красивых чашечек.

Давайте изобразим эти чашечки. Открываем ротик, вытаскиваем язык и стараемся тянуть его к носу, стараться делать так, чтобы и боковые части язычка приподнимались и образовывалась при этом чашечка. Удерживаем язычок в таком положении до счета 5. После паузы повторяем 3-4 раза.

Ну вот и день пролетел, пора всем по домам расходиться да спать ложиться. Попрощались друзья, а наш Язычок стал готовиться ко сну.

Перед сном надо обязательно зубки почистить. 

Давайте покажем, как делал это язычок. Улыбнуться, широко открыть рот. Кончиком язычка «почистить» за верхними зубами, а затем – за нижними 8-10 раз.

Ну а теперь полощем ротик.

Ротик при этом закрыт, имитируем полоскание рта.

Почистил язычок зубки, а теперь пора спать.

Спокойной ночи, Язычок!

После этой сказки обязательно проверьте, запомнил ли ребенок движения: вы называете ему действие или героя, а он изображает.

Экспериментируйте, добавляйте своих героев, меняйте сюжеты, и тогда ваш ребенок будет заниматься с удовольствием.

Желаем здоровья вашему малышу!